Anàlisi d'una imatge



SARA

Si analitzem aquesta fotografia de la meva filla gran amb 6 mesos podem veure que destaquen els colors rosa i blanc, en tonalitats suaus, en totes les robes que apareixen (cobrellit, pijama i cortines).

De l'angle de la fotografía podem dir que és un angle normal ja que és una fotografia feta des d'una càmara situada paral·lela al terra, feta per una persona que està de peu, que dóna sensació d'estabilitat i feta a l'alçada dels ulls. Sobre aquest aspecte, val a dir que potser una errada en la fotografia ha estat no fer-la des de l'alçada de la nena, doncs hagués adquirit mols més protagonisme.

I respecte al plànol, podem dir que es tracta d'un plànol general perquè l'angle de visió és ampli i es veu a tota la nena; i a la vegada curt, perquè la fotografía està feta des de molt a prop.

Què és i com fer servir Movie Maker?

El Windows Movie Maker es un programa d'edició i maquetació de vídeos que forma part del conjunt d'eines que proporciona Windows.

És un software que et permer capturar vídeos des d'una càmara, endreçar arxius de pel·lícules, insertar títols, dissenyar crèdits, efectes, importar imatges i música i introduir transicions des d'una filmació a altres. Per tant, és adequat per a l'elaboració de pel·lícules i vídeos educatius.

En aquest enllaç s'explica com utilitzar-lo: http://www.upo.es/biblioteca/servicios/inst_equip/lab/materiales_apoyo/tutoriales/wmm/pagina_01.htm

Com fomentar l'ús de les TIC

Aquesta imatge ens dóna una visió general de tot el que es pot fer amb les tecnologies, i està dividit en quatre eixos:

- Interacció oberta
- Interacció dirigida
- Focus en la disciplina (fa referència a la reproducció dels continguts, i per tant, el treball que es porta a terme no és obert ni de investigació)
- Focus en les competències (fa referència al desenvolupament de l'habilitat)

Cal destacar que en el tipus de treball que apareix en la part esquerra de l'eix es fa un ús de la tecnologia més memorístic, com per exemple, les activitats que trobem en un llibre de text digital; en canvi, tot el que apareix a la part dreta, l'ús de la tecnologia és més creatiu, com per exemple, crear un muntage  audiovisual per presentar un treball grupal.

Les TIC en la meva etapa escolar

Durant la meva infantesa, estem parlant dels anys 70-80, el concepte de les TIC, tal com l'entenem avui dia, encara no estava implantat en la societat. En l'Educació General Bàsica (EGB) que rebiem només es feien servir màquines de diapositives per a visualitzar les imatges i reproductors de cassettes per al so. De fet, fins als anys 80 no van començar a aparèixer al mercat les primeres computadores personals. En el meu cas, fins als anys 90, quan estudiava la Formació Professional de la branca d'Administrativa (FP) no vaig començar a familiaritzar-me amb un ordinador.

Per tant, la veritable explosió de les TIC, que es va donar en la dècada dels noranta, a mi m'ha agafat en l'etapa d'ensenyament superior i en la meva práctica i formació laboral en el món de l'empresa.

I és una realitat que amb una rapidesa impensada, les Tecnologies de la Informació i Comunicació són cada vegada més part important de les nostres vides, gràcies a Internet i a les eines d'ús de la mateixa xarxa, com els e-mail, els serveis de missatgeria instantània i les pàgines web.

I nosaltres, com a futurs/es professionals de l'educació que serem, hem de conèixer i fer un bon ús de les TIC en la nostra pràctica pedagògica i professional, sabent aplicar les TIC en les activitats educatives que programem.